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    Con los alumnos de 1o de Bachillerato se han • Fomentar la dimensión europea de la educa-

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    organizado cuatro jornadas de debate. En 2012 ción y potenciar en el alumnado el sentimiento

    se celebr la I Jornada de Debate Provincial en de ciudadanía europea a través de las diferen-

    Ingls. Veinticuatro alumnos de 1o de Bachillerato tes actividades del proyecto que permiten fa-
    á
    de cuatro centros de la provincia debatieron so- vorecer actitudes de respeto hacia diferentes

    bre las las relaciones en las redes sociales (tuenti, ülenguas y diferentes culturas.
    óíí

    facebook, etc). En 2013 se celebr la II Jornada, í• Utilizar la lengua inglesa en un contexto dife-

    los alumnos de Bachillerato de cuatro centros rente que sea motivador y fuera del aula.

    sobre en quin confiaban ms, si en la familia o • Preparar a los estudiantes en la expresión oral

    en los amigos, para tratar distintos temas. En abril en inglés.

    de 2014, se celebr la III Jornada de Debate si- • Trabajar de forma transversal varias materias

    guiendo la misma estructura debatiendo sobre la del Currículo.

    eutanasia y el derecho a decidir. Y en 2015, los • Fomentar los valores y las actitudes ligadas al

    deportistas de lite y sus salarios ocuparon nues- proyecto europeo: cooperación, responsabili-

    tra atencin.
    dad, importancia del trabajo en equipo, etc.

    • Aprender a argumentar y dar sus opiniones de

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     Objetivos:
    forma correcta y responsable en otros foros
    íá

    diferentes del aula.

    Pretendemos que el proyecto en s no obtenga • Respetar las opiniones de los demás, demos-

    logros a corto plazo sino que perduren y les ayu- trando inters por las mismas y desarrollar un

    den en su formacin. Los objetivos desarrollados pensamiento crtico y tolerante.

    durante la experiencia gracias a esta iniciativa son: • Aprender a defender una postura ante temas

    • Profundizar en una metodologa que ayude a
    actuales respaldndose en investigaciones para

    favorecer la competencia lingstica y la com- buscar argumentos reales.

    petencia social y ciudadana.
    • Interactuar de forma organizada con estudian-

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