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    • Aprender a planificar, hacer propuestas y partici- éóacciones transversales de aprendizaje de lenguas
    óá

    par en la creacin de proyectos comunes.
    óéy contenido. Fue seleccionado en la Convocatoria

    ó
    • Utilizar las TIC como estrategia para adquirir las PILE 2012 del Departament d’Educació de Catalun-
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    competencias bsicas, especialmente en el ámbi- ya (Resolució de 27 de set de 2012) para participar

    to lingstico.
    en el Plan Integrado de Lenguas Extranjeras, en el

    • Sentir el ingls, sentirse protagonistas de su ámarco de un proyecto lingüístico plurilingüe Ordre

    aprendizaje.
    ENS/102/2012, de 5 d’abril/.

    óá
    • Entenderlarelacinconotrasreas.

    • Normalizar el ingls en la escuela. El proyecto inicial de 2 años ha sido consolidado,
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    • Valorar su importancia como lengua de comuni-
    ampliado en objetivos y áreas AICLE siendo conti-

    cacin intraeuropea. nuado durante los cursos siguientes.

    • Apostarpormetodologasinnovadorasquepo-
    óí
    tencien las competencias y habilidades lingsti-
    www.slideshare.net/aliciaaguilarsanz/presentaci-

    cas y cognitivas del alumnado (AICLE, proyectos ó
    escola-barrufet-sant-boi-de-llobregat

    colaborativos).

    • Fomentarladimensineuropeaparticipandoen
    Durante el primer curso se planificó una amplia-

    proyectos colaborativos.
    cin horaria de una hora quincenal en Ciclo inicial á
    • Desarrollar actitudes positivas hacia las lenguas

    y semanal en los demás ciclos. Un espacio en lengua
    y las comunidades lingsticas.

    • Participar en actividades de formacin, coordi- inglesa que facilitase una iniciación a la metodolo-

    nacin y difusin de experiencias.
    ga AICLE, proyectos y trabajo cooperativo. En los

    tres bloques temticos “All about me” (Ciclo ini-

     Desarrollo: cial), “The world around me” (Ciclo medio) y “We

    are the world” (Ciclo superior) se trabajó con dos

    Es un plan global que coordina diferentes proyec-
    docentes en el aula o con diferentes tipos de flexi-

    tos y experiencias gestionando simultneamente
    bilizacin grupal.

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