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    2. Ofrecer a los estudiantes una formación meto- • Desarrollo de un plan de formación metodo-
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    dolgica especfica para poder hacer frente a ólógico en enseñanza bilingüe y CLIL, imparti-
    óé

    los retos propios de la enseñanza bilingüe.
    óda por expertos entre los que se encuentra la
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    ó
    3. Iniciar, apoyar y desarrollar una producción in- profesora Do Coyle, referente mundial en el

    vestigadora sobre enseanza bilingüe.
    área. Esta formación incluye estancias forma-
    üó

    4. Disear y establecer un plan de formación per- tivas en Reino Unido organizadas a través de

    manente al profesorado implicado y/o intere- óPilgrims Ltd (Canterbury) y NILE.

    sado en la enseanza bilinge y en el enfoque ó• Diseño e implementación del itinerario bilin-

    ü
    metodolgico CLIL.
    ágüe en los Grados de Magisterio, con el fin de
    í

    ñutilizar el enfoque pedagógico CLIL como he-

     Desarrollo:
    rramienta de enseñanza-aprendizaje que expe-

    rimentar y sobre la que reflexionar en el aula,

    El proyecto se aprob en el curso 2008/2009, y utilizando el inglés como lengua vehicular.

    éü
    comenz a implementarse a finales de ese curso. • Contratación de recursos humanos adecuados

    La primera fase de implantacin finaliz el cur- para el perfil de profesor asistente. Se requie-
    ñá
    so 2013/2014. Las doctoras Raquel Fernndez ren dos aos de experiencia en docencia del
    é

    (CUCC) y Ana Halbach (UAH) elaboran el proyec- ingls, formación CLIL y disponibilidad para se-

    to a peticin de la direccin del centro en el ao guir formndose.

    2009. Las lneas estratgicas son:
    •	Impulso de la investigación sobre enseñanza bi- í
    ó

    linge a travs de las lneas ofertadas en la asig-

    • Desarrollo de un plan de formacin lingstico natura "Trabajo de Fin de Grado", y del grupo

    con la colaboracin del British Council para de trabajo sobre CLIL creado por profesorado

    impulsar la certificacin del nivel C1 del profe- del Centro.

    sorado del centro, y abrir la oferta formativa a • Impulso y consolidacin de la oferta formati-

    toda la comunidad educativa.
    va para profesorado en activo. Se desarrollan

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